無厘頭卻浪漫，阿爾法蛋《超級語文課》為你展示拼貼詩的魅力
本周六20:30，山東衛視阿爾法蛋《超級語文課》第二階段“組隊共研”來到詩歌組，“肉肉老師”王浩與劉勝男老師共同組成“浩勝”組合為學生講解拼貼詩的妙用；于曉冰老師和朱林鵬老師選擇延續在古詩中學寫作的方式，“水木年華”擂臺式教學煥新課堂；劉瑩老師和任鋒老師則先后講述杜牧與蘇軾筆下的不同周瑜形象，帶領學生走進赤壁古戰場。六位老師兩兩一組，通過同臺授課，角逐最后的十二強名額。
一代有一代之文學
【資料圖】
我們在滿地的碎片中成為一個“拾荒者”
一把剪刀，從雜志、舊報紙、廣告傳單等印刷著文字的紙張中裁剪下一些字詞素材，重新排列組合拼接，最后用膠水粘在白紙上，一首拼貼詩就完成了。打碎固定的文本排列，將一些看似風馬牛不相及的意向組合在一起，產生了令人意想不到的文學效果?！盁o厘頭卻浪漫”，在這首詩完成之前，不會有人知道這首詩的走向，我們在滿地的碎片里成為一個拾荒者。
褪去所有的榮譽，重啟創新課堂。王浩和劉勝男兩位老師從語言的陌生化講起，傳授學生新詩寫作秘訣，輕松的課堂形式下，沉淀下的是嚴謹的教學態度。為什么選擇拼貼詩？它有著怎樣的魅力？它到底是不是詩歌？對于這些問題，不同的人有著不同的理解。“一代有一代之文學”，新詩的未來在哪里，也許超級一班給了自己的一份答案。
周瑜贏在實力還是僥幸？
對比閱讀帶領學生走進“赤壁”
杜牧與蘇軾因為共同的人生遭遇先后在赤壁為官，對赤壁之戰這一歷史產生了共同的興趣：杜牧說周瑜不過是借了“東風”的方便才的一僥幸成功，否則將家國不保；而蘇軾卻以“雄姿英發”，“談笑”之間大破強敵的盛贊塑造了周瑜叱咤風云的英雄形象。
劉瑩任鋒組合帶領學生對比閱讀，杜牧詩歌中的赤壁，是“折戟沉沙”，是滄桑的赤壁；而蘇軾詩歌中的赤壁，是“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，是大氣磅礴的赤壁?！伴e愁最苦！”這是南宋詞人辛棄疾在《摸魚兒》中的回答。胸懷大志卻被摒棄不用的閑置，是最讓人感到痛苦的。杜牧與蘇軾的一抑一揚，看似兩種情思，其所表達的恰是同一種閑愁：懷才不遇，仕途坎坷的憂憤之情。
“水木年華”一抑一揚 為你解鎖寫作密碼
什么是超級課堂？在于曉冰和朱林鵬兩位老師心中，那一定是潤物細無聲的。要讓學生的語文素養真正提高，功夫不僅在課內也在課外，要在日常生活中不斷的傳遞給學生。本周兩位老師延續上街課堂模式，通過古詩解鎖寫作秘密，擂臺式教學講解“揚”和“抑”的巧妙用處，“水木年華”的再次嘗試能否煥新課堂，得到學生的認可？
本周“組隊共研”將全部完成授課，最終產生阿爾法蛋《超級語文課》12強名單，迎來第三階段“主題教學”。學語文，有標準?！冻壵Z文課》第二季由山東衛視、阿爾法蛋聯合出品，山東衛視、唯眾傳媒聯合制作，三金牌桂林西瓜霜含片特約贊助。
感受大語文，發現好課堂，遇到好老師。每周六20:30，阿爾法蛋《超級語文課》在山東衛視播出，山東衛視視頻號同步直播，網絡平臺優酷獨家播出，與您不見不散！
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